简介： 咳嗽是呼吸道的排异反应，主要是因为呼吸道有分泌物或者为排出侵入呼吸道的粉尘物而引起的反应咳痰是由于气管和呼吸道中发生炎症的时候，白细胞和表皮组织一 咳嗽是呼吸道的排异反应，主要是因为呼吸道有分泌物或者为排出侵入呼吸道的粉尘物而引起的反应咳痰是由于气管和呼吸道中发生炎症的时候，白细胞和表皮组织一同排出细菌引起的健康的人也会咳嗽吐痰，但随着身体的老化而更容易有这些症状长期不能止咳，出现浓痰的时候也就很可能患上支气管炎、肺炎、哮喘、心脏病等疾病接下来，为大家分享一些咳嗽适合吃的食物对于治疗咳嗽和咳痰，莲藕很有效擦碎服用，或者饮用糙米莲藕汤主治食物有车前子、紫苏、香芹．黄麻、明日叶、莲藕、南瓜、胡萝卜、黑豆等

让学生回答练习几遍后，教师可以故意把对应关系说错，引导学生用否定句回答5)把学生分为三人一组，每人拿一个物品或图片，依次按照Is this'sYes, it is/ No, it isn't做问答练习3趣味操练(Practice)1)教师请班上的男生，把事先准备的生活日用品分别放到教师规定的几张桌子上2)教师请女生两人一组，在两分钟内，分别将以上物品物放归原处如，G1: Is this / that his coatG2: Yes, it is(No, it isn't)(G1: Whose coat is thisG2: It's his)G1: Is this your jacketB: Yes, it's mine

可以互相议论一下总结归纳：1 厘米10 毫米板书： 1 厘米10 毫米是引导学生观察讨论自己感知的，学生感到高兴这也体现学生参与知识形成的全过程，自己学会知识4借助手势，帮助学生建立长度观念①老师表示 1 毫米的长度用拇指和食指表示②学生将 1 分硬币用右手食指和拇指夹住，抽去硬币，观察拇指和食指之间的缝隙，理解 1 毫米的长度观念③用手势表示 1 毫米、1 厘米 借助形象直观的手势表示抽象的概念，帮助学生形成表象，印象深刻，有利于学生加深理解概念6测量分组操作并填书 做一做66 页 通过直观——操作——总结——手势——测量，使学生的认识逐步加深，在直观——表象一一抽象的思维过程中，使学生形成正确的概念——1 毫米

4、 let make silly sentencesFor example:I’m wearing a dress ，because I’m going to go swimmingStep 3: Explain the knowledge(点拨)1小组内解决自己不懂的地方2Notice:“ why”and“ because”Step 4Finish a task写出下列动词的ing形式do_____ run_________ take________look________ laugh________ make_________根据句子意思填空1Why are you ________ a hat

• ·板栗怎么去皮和壳小妙招
• ·中班数学比快慢教案【精选5篇】
• ·哪些因素会引起眼压高，三种情况需注意，可以如何缓解
• ·8岁女童连吃大量荔枝后急性中毒？荔枝虽好，但这些人最好要少吃
• ·户外不锈钢三色分类垃圾桶从材质到工艺的专业解决方案
• ·总胆固醇高是怎么造成的，应如何正确预防，看看以下指导
• ·产后高效催乳食谱
• ·头痛难忍，要及时找出原因，或与这些因素有关，要及时调理
• ·感冒可以吃虾吗？吃虾要注意什么，避免加重感冒
• ·陈志犯罪集团重要骨干成员刘忍被从柬埔寨押解回国
• ·高血压若不控制，这些并发症会找上你，危害不容小视！
• ·胃不好吃什么养胃
• ·体弱多病的人却可以活得更久？什么因素使然，几个理由让人信服
• ·吃枸杞有哪些好处，懂得吃的人，五个好处不请自到，不能这样搭配
• ·“义乌老板娘”的AI进化论
• ·中国银行新能源汽车产业GBIC大会在重庆举行 共话产业新机遇 助推“渝车出海”加速度